Wandgestaltung für Schulen, die Identität stiftet.

Erfahrungsgemäß ja. Gestaltete Flächen werden deutlich seltener beschmiert als leere, graue Wände – vor allem, wenn das Kunstwerk sichtbar mit der Schule und den Kindern verbunden ist. Wildes Graffiti und Tags landen eher dort, wo sich niemand um die Fläche zu kümmern scheint.

Zusätzlich beraten wir zu Schutzbeschichtungen beziehungsweise Versiegelungen, auf denen sich Schmierereien leichter entfernen lassen.

Mit einem kostenfreien und unverbindlichen Erstgespräch. Wir sehen uns die Flächen an, hören zu, was eure Schule ausmacht, und klären den Rahmen: Beteiligung, Zeitfenster, Partner. Danach gehen wir gemeinsam in den Austausch über die ersten Ideen und entwickeln einen Entwurf, den ihr in der Schulgemeinschaft vorstellen könnt.

Wir planen die Umsetzung so, dass der Unterricht weiterlaufen kann. Innen arbeiten wir bevorzugt in Ferien, an Nachmittagen oder abschnittsweise, außen mit klar abgesperrten Bereichen.

Auf Wunsch arbeiten wir innen lösemittelfrei und wasserbasiert, dadurch geruchsarm. Hebebühne, Gerüst und Sicherheit stimmen wir vorab mit Schulleitung und Hausmeisterei ab – wir kümmern uns.

Die stärksten Motive kommen aus der Schule selbst: ihr Namensgeber, ihr Profil, ihre Geschichte, ihr Stadtteil. In der Helmut-Schmidt-Schule erzählt das Foyer vom Leben Helmut Schmidts. Bei „Schulfreunde“ wurden Zeichnungen von Erst- und Zweitklässlern zum Motiv.

Wichtig ist, dass das Bild über Jahre trägt. Wir vermeiden kurzlebige Trends und entwickeln Motive, mit denen sich auch die nächsten Jahrgänge identifizieren.

Am meisten bewirkt Kunst dort, wo viele Menschen täglich vorbeikommen: im Foyer, in langen Fluren, im Treppenhaus, in der Mensa oder auf dem Schulhof. Außen eignen sich Giebel, Turnhallenwände und Mauern, die das Schulgelände zur Straße hin prägen.

Beim Rundgang zeigen wir, welche Flächen sich lohnen und welche Motive dort funktionieren – vom ruhigen Lernbereich bis zur lebendigen Pausenzone.

Schulen arbeiten selten mit einem großen Budget für Kunst. Häufig entstehen Projekte deshalb in Kooperation: mit Fördervereinen, Wohnungsbaugesellschaften, Stiftungen, Programmen der Städtebauförderung oder Unternehmen aus der Nachbarschaft.

Bei „Hemera“ in Bremen-Huchting haben Schulverein, GEWOBA und Lucky Walls das Projekt gemeinsam getragen. Wir beraten gern, welche Partner und Fördermöglichkeiten für deine Schule in Frage kommen.

Ja, und oft ist das der wertvollste Teil des Projekts. Je nach Alter und Rahmen gibt es unterschiedliche Formen der Beteiligung:

• Ideenworkshop: Die Klasse sammelt Themen, Motive und Begriffe, die in den Entwurf einfließen.
• Zeichnungen als Vorlage: Kinderzeichnungen werden übergroß auf die Wand übertragen – wie bei „Schulfreunde“ in Bremen.
• Mitmalen: Ältere Schüler arbeiten unter Anleitung an Teilflächen mit.

Die künstlerische Qualität und die Verantwortung für das Gesamtbild bleiben bei uns. So entsteht ein Ergebnis, auf das alle stolz sein können.